LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LA EDUCACION Y SUS IMPLICACIONES SOBRE LOS ESTUDIANTES

MSc. Larry Herrera, Abril del 2008.

Los alumnos deben cambiar su regimen de aprendizaje modificando sus técnicas de estudio e incorporando otras nuevas que les permitan alcanzar los objetivos educacionales de forma eficaz. Se requiere que los estudiantes sean más activos, comunicativos y críticos sobre los aspectos que se desarrollan en la clase. El educando debe involucrarse más en la actividad educativa y deberá estar dispuesto a un cambio positivo en su personalidad para aceptar la nueva realidad académica. Debe quedar claro para él, que para convertirse en un profesional, la universidad modificará todos los aspectos de su individualidad, para convertirlo en una nueva entidad que exhiba las características propias de un profesional.

Los individuos son dueños de su aprendizaje, en ellos está la potestad de aceptar o de rechazar la ayuda que el docente o sus compañeros de clase le ofrecen para alcanzar las metas educacionales. Por tal motivo, el éxito educativo tiene su origen en el alumno, ya que él decide si se engancha al proceso educativo o se mantiene al margen de él. En consecuencia, aprender es un acto conciente donde ni el docente ni los compañeros de clase pueden obligar a nadie a lograrlo. Es por ello, que la motivación es fundamental para progresar en el camino que voluntariamente los estudiantes han decidido recorrer.

Una vez asumida la tarea de aprender, los estudiantes deben comprometerse con tal fin. Involucrándose, participando, indagando, cumpliendo con las obligaciones que exige el aprendizaje dentro y fuera del aula. No deberán olvidar que el hecho educativo es colectivo y que su participación lo ayudará a disipar las dudas creadas en el proceso. Su actitud crítica impulsará la formación de ideas que cuestionarán lo que se aprende, confrontando la nueva información con lo que ya conoce y ha adquirido en situaciones previas. Estas dudas deberán aclararse durante el evento educativo para poder avanzar en nuevas construcciones de estructuras cognitivas (mentales) más avanzadas que permitan, en el alumno, el desarrollo de una nueva realidad profesional.

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Este sitio ha sido diseñado por el Prof. Larry Herrera, Magíster en Planificación Educativa, Universidad de Oriente, Núcleo Bolívar